Collection de documents sur l'évaluation en sciences de l'éducation et de la formation

Le but de cette collection participative est d'offrir un support documentaire unifié pour structurer le champ de recherche sur l'évaluation en francophonie.

Cette collection est participative ! Vous pouvez demander l'ajout d'un document sur l'évaluation, que vous jugez de qualité, en écrivant à Olivier.Marty@univ-amu.fr

Dans une démarche d'épiscience, cette collection valorise aussi des documents de travail dont elle garantit, avec le laboratoire de production, la qualité.

Sara Mazziotti. L’incidence du système linguistique : étude des postures de correction des enseignants et des modalités de réécriture à l’école primaire en France et en Italie. Linguistique. Université de la Sorbonne nouvelle - Paris III; Università degli studi (Bologne, Italie), 2021. Français. ⟨NNT : 2021PA030071⟩. ⟨tel-03737461⟩
Emmanuel Triby. L'évaluation en VAE aux limites de l'expérience. Chemins de formation, 2020, Hors série, pp.53-68. ⟨hal-03731292⟩
Guillemette de Larquier, Emmanuelle Marchal. Des compétences aux qualités professionnelles. Les repères de la sélection des candidats à l’emploi et leur évaluation. Travail et Emploi, 2020, 163, pp.5-43. ⟨hal-03672860⟩
Sophie Morlaix. Note critique de Pierre Merle, 2018, Les pratiques d'évaluation scolaire : historique, difficultés, perspective, Paris, PUF, 242 pages. 2019, pp.191-193. ⟨halshs-02381376⟩
Cécile Redondo, Claudine Garcin, Julie Pironom, Odile Thuilier. Intérêt des tests d’entraînement en ligne sur Moodle : Un dispositif d’évaluation formative dans le cadre d’un enseignement universitaire à distance.. Evaluer. Journal international de recherche en education et formation, 2022, 7 (1), pp.41-70. ⟨hal-03606006⟩
Philippe Mouillot, Anne Bartel-Radic. L’évaluation des établissements académiques de Paris à Manama : Entre convergences méthodologiques et divergences culturelles.. Management international = International management = Gestión internacional, 2020, 24 (4), pp.152-164. ⟨10.7202/1074367ar⟩. ⟨hal-02179535⟩
Alexandra Bidet, Louis Quéré, Gérôme Truc. Ce à quoi nous tenons. Dewey et la formation des valeurs. Bidet Alexandra; Quéré Louis; Truc Gérôme. John Dewey, La formation des valeurs, La Découverte, pp.5-64, 2011. ⟨halshs-01544089⟩
Olivier Marty, Claudine Garcin, Nurgul Seisekeyeva. L'atelier de 'correction par les pairs' dans Moodle : conceptions dans l'usage : Comment les moodlers se professionnalisent par la didactique de l’expérience selon Dewey.. Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2022. ⟨halshs-03531172⟩
Felipe Camerati Morras. Les universitaires britanniques face aux instruments d'évaluation et de financement de la recherche : les départements de géographie et d'informatique de deux universités face au Research Assessment Exercise et au full Economic Costing en Grande Bretagne. Sociologie. Institut d'études politiques de paris - Sciences Po, 2014. Français. ⟨NNT : 2014IEPP0028⟩. ⟨tel-03512469v2⟩
Véronique Bedin, Dominique Broussal. L'évaluation : analyseur et effecteur de la crise en formation ?. Colloque AECSE, Crise et/en éducation Épreuves, controverses et enjeux nouveaux, Oct 2011, Nanterre, France. ⟨hal-03501976⟩
Esther Atlan, Danièle Toubert‐duffort, Minna Puustinen. L’observation et l’évaluation d’élèves en situation de polyhandicap : une nécessaire réflexion méthodologique. La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, 2020, 88, pp.187-203. ⟨10.3917/nresi.088.0187⟩. ⟨hal-03135733⟩
Clémentine Gozlan. Réinventer le jugement scientifique : l'évaluation de la recherche en sciences humaines et sociales à l’AERES. Sociologie. Institut d'études politiques de paris - Sciences Po, 2016. Français. ⟨NNT : 2016IEPP0020⟩. ⟨tel-03498737v2⟩
Eric Roditi. Un point de vue didactique sur les questions d'évaluation en éducation.. Aline Robert ; Jacqueline Penninckx ; Marie Lattuati. Une caméra au fond de la classe de mathématiques, Presses universitaires de Franche-Comté, pp.275-289, 2012, Pratiques & Techniques. ⟨halshs-00748046⟩
Alban Roblez. L'évaluation à bras le corps : Faire une évaluation / Se faire évaluatrice ou évaluateur. Le cas des "experts-évaluateurs" régionaux dans les formations professionnelles de l'animation et du sport en France. Biennale Internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles - Édition 2021, Sep 2021, Paris, France. ⟨hal-03483520⟩
Stéphanie Chatelain-Ponroy, Stephanie Mignot Gerard, Christine Musselin, Samuel Sponem. La gouvernance des universités françaises : pouvoir, évaluation et identité. [Rapport de recherche] HEC Montréal; Centre de sociologie des organisations; Conservatoire national des arts et métiers; Université Paris-Est Créteil. 2012, pp.89. ⟨hal-03473910⟩
Clément Pin. Evaluation du Plan de simplification pour l’enseignement supérieur et la recherche. [Rapport de recherche] Laboratoire interdisciplinaire d'évaluation des politiques publiques. 2019. ⟨hal-03456059⟩
Pascale Rouaud. Evaluer un dispositif de lutte contre la rupture scolaire. Céreq Bref, 2013, 307, pp.4. ⟨hal-03451752⟩
Mathieu Rossignol-Brunet, Elise Tenret, Pauline Barraud de Lagerie, Marco Oberti, Yannick Savina. Reconfiguration du champ des formations en sciences humaines en Île-de-France : le poids de la sélection. 2021. ⟨hal-03389154⟩
Pauline Givord. Qu'est-ce qu'un bon lycée ? Questions de mesure. LIEPP Policy Brief, 2021, 54, ⟨10.25647/liepp.pb.54⟩. ⟨hal-03375118⟩
Isabelle Roux-Baron. Évaluer un outil didactique : effets sur les performances langagières des élèves et les pratiques des enseignants d’école maternelle en Réseau d’Éducation Prioritaire. Education. Université Clermont Auvergne [2017-2020], 2019. Français. ⟨NNT : 2019CLFAL029⟩. ⟨tel-03346004⟩
Marie Duru-Bellat, Annick Kieffer. Évaluer la démocratisation de l'enseignement : la situation française à l'épreuve des comparaisons internationales. Revue Française de Pédagogie, 1999, 127, pp.49-61. ⟨hal-03209418⟩
Alain Mingat, Nelly Stephan. Évaluation de l'efficacité externe de la formation des agriculteurs. Notes de l'IREDU, 1997, 97/1, pp.5. ⟨hal-03207884⟩
Denis Meuret. Note critique de "Comment évaluer l'éducation" (Chatel, E., 2001, Delachaux et Niestlé). 2003, pp.185-189. ⟨hal-03212581⟩
Cathy Perret. Retour d'expérience d'une première évaluation du Plan Réussite en Licence à l'Université de Bourgogne : les leçons d'un difficile recueil des points de vue enseignants et étudiants. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2014, 30 (2), 15 p. ⟨halshs-00989946⟩
Sophie Morlaix. Savoir évaluer les compétences développées par les élèves : quels outils à la disposition du chercheur en éducation ?. Questions Vives, recherches en éducation , 2008, 5 (10), pp.57-72. ⟨halshs-00396227⟩
Éléonore Vrillon. Une nouvelle évaluation de la réussite dans les MOOC à partir de registres d’usages individuels. Questions Vives, recherches en éducation , 2019, 31, ⟨10.4000/questionsvives.3933⟩. ⟨halshs-02959264⟩
Bruno Suchaut. Évaluation d'un dispositif pédagogique en lecture au cours préparatoire. 1997, pp.4. ⟨hal-03207891⟩
Marie Duru-Bellat. Évaluer les effets des stages pour publics "en difficulté" : réflexions à partir d'une étude de cas. 1995, pp.4. ⟨hal-03206400⟩
Sophie Genelot. L'enseignement des langues vivantes à l'école élémentaire : éléments d'évaluation des effets au collège. 1996, pp.5. ⟨hal-03206871⟩
Bruno Suchaut. De la nécessité d'évaluer les pratiques enseignantes : entre enjeux sociaux et obstacles méthodologiques. Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2003, 10, pp.17-30. ⟨halshs-00004876⟩
Elisabeth Menouar. L'évaluation à la fin de l'école primaire : modélisation, pratiques de passation et vécu des acteurs. Education. Université de Lille, 2018. Français. ⟨NNT : 2018LILUH009⟩. ⟨tel-02462017⟩
Emmanuel Burguete. Proposition d’une méthodologie de conception et d’évaluation d’un SPOC en microlearning. Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, 2021, 2021 (1). ⟨hal-03147446⟩
Fabrizio Butera, Anatolia Batruch, Caroline Pulfrey, Frederique Autin, Claudia Toma. Après la Note : Effets Psychosociaux de L'Evaluation Normative. Evaluations, sources de synergies ? Entre normalisation, contrôle et développement formatif, 2020. ⟨hal-03116420⟩
Nathalie Younes. Vers une évaluation écologique dans l’enseignement supérieur : dispositifs et transformations en jeu. Sciences de l'Homme et Société. Université de Lorraine, 2020. ⟨tel-03032417⟩
Said Al Ghawiel. La réalité de l'évaluation en sciences de l'éducation. Dans un défi critique.. Colloque doctoral et jeunes docteurs : FRANCOPho-L.I.E.doc' Lille 27 novembre 2020., Nov 2020, Lille, France. ⟨hal-03028910⟩
Patricia Mothes. Au delà de l'évaluation, le désir d'enseigner : étude en didactique clinique d'un cas d'enseignant. AREF 2019 Actualités de la Recherche en Education et en Formation, Jul 2019, Bordeaux, France. ⟨hal-02970376⟩
Yiru Xu. Le contrat d'évaluation en didactique des langues étrangères. Les Langues Modernes, 2019. ⟨halshs-02918280⟩
Etienne Wasmer, Christine Musselin. Évaluation des politiques publiques : faut-il de l'interdisciplinarité ?. 2013. ⟨hal-02140455v2⟩
Pascale Mompoint-Gaillard, Jacques Audran. Quelles relations entre culture démocratique éducative et modèles de l'évaluation ?. La revue LEeE, 2020, ⟨10.48325/rleee.002.02⟩. ⟨hal-02903444⟩
Christelle Aleo. De la reconnaissance des savoirs à la re-connaissance de l’expérience. Contribution à l’étude des pratiques de l’évaluation dans une démarche de validation des acquis de l’expérience. Six candidat(e)s témoignent de leur parcours diplômant.. Education. Université de Pau et des Pays de l'Adour, 2019. Français. ⟨NNT : 2019PAUU1055⟩. ⟨tel-02879756⟩
Olivier Marty. Enseignements à distance. Des arts savants, le génie d’un métier, l’instruction en valeurs : anthropologies d’une organisation éducative. Peter Lang, 234 p., 2020, 978-2-8076-1374-4. ⟨10.3726/b16390⟩. ⟨halshs-02445800⟩
David Pontille, Didier Torny. La manufacture de l'évaluation scientifique. Algorithmes, jeux de données et outils bibliométriques. Réseaux : communication, technologie, société, 2013, 177, pp.23-61. ⟨10.3917/res.177.0023⟩. ⟨hal-02646545⟩
Pierre-André Caron. Introduction à l'atelier : évaluation des apprentissages dans le domaine des EIAH. L'évaluation des apprentissages par les autres. 7ème Conférence sur les Environnements Informatiques d’Apprentissage Humain, Jun 2015, Agadir, Maroc. ⟨hal-02569341⟩
Lucie Aussel, Véronique Bedin. Analyse critique des difficultés à conduire des recherches collaboratives en évaluation. La revue LEeE, 2019, Quels rapports entre recherches collaboratives et évaluations ?, 1, ⟨10.48325/rleee.001.05⟩. ⟨hal-02546779⟩
Pascal Bressoux, Marc Gurgand, Nina Guyon, Marion Monnet, Julie Pernaudet. Évaluation des Programmes de Réussite Educative (PRE). [Rapport de recherche] Rapport IPP n°13, Institut des politiques publiques (IPP). 2016. ⟨halshs-02514674⟩
Laetitia Branciard, Christine Mias, Hervé Benoit. Vers une évaluation scolaire inclusive ? Présentation du dossier. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2016, 74, pp.5-8. ⟨hal-02459297⟩
Asma Benhenda, Julien Grenet. Évaluation du coût du redoublement. [Rapport de recherche] Rapport IPP n°7, Institut des politiques publiques (IPP). 2015. ⟨hal-02453624⟩
Nicole Mencacci. Pour une pratique humaniste de l'évaluation en ASH. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2009, 46, pp.191-202. ⟨hal-02436832⟩
Sabine Rodriguez Suarez. L'évaluation de la compréhension de textes narratifs en fin d'école primaire. Education. Université Sorbonne Paris Cité, 2017. Français. ⟨NNT : 2017USPCB224⟩. ⟨tel-02281977⟩
Rebecca Clayton Bernard, Gilles Kermarrec. Évaluer ses pairs pour mieux s'autoréguler : le feedback vidéo comme support de stratégies d'autorégulation individuelles et collaboratives. Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France. ⟨hal-02177713⟩
Jean-Pierre Cuq, Fatima Chnane-Davin. L'évaluation, un paramètre prépondérant en didactique du français langue étrangère et seconde. L'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines, De Boeck, pp.91-110, 2016, L'évaluation à la lumière des contextes et des disciplines, collection Pédagogies en développement, 978-2-807-30715-5. ⟨hal-02119745⟩
Dai Nguyen Tan, Pascal Marquet (Dir.). Écart entre l'autoévaluation et l'évaluation externe de l'Association des universités des pays d'Asie du Sud-Est (AUN) : le cas des critères liés aux TIC dans les programmes vietnamiens. Thierry Karsenti; Modibo Coulibaly; Christian Depover; Jean-Luc Fauguet; Raymond-Philippe Garry; Vassilis Komis; Dunia Moukkadam; Balthazard Fiama Ngoy Bitambile; Nguyen Quang Thuan; Lucie Russbach. pp.141-157, 2014, La francophonie universitaire en question, 978-2-923808-37-6. ⟨hal-02060597⟩
Jean-Jacques Paul, Marc Richard, Jean Dupraz, Jean-Michel Pierret. Éléments d'évaluation du programme de formation pour la préparation à l'emploi des jeunes de 16 à 25 ans. IREDU, 46, 61 p., 1987, Les Cahiers de l'IREDU, 2-85634-049-0. ⟨hal-02051291⟩
Alain Mingat. Évaluation analytique d'une action Zone d'Éducation Prioritaire au cours préparatoire : Communes de Chenôve-Longvic (Côte d'Or). IREDU, 37, 120 p., 1983, Les Cahiers de l'IREDU, 2-85634-041-5. ⟨halshs-02046512⟩
Alain Jacques Mercier. Peut-on observer l’activité des élèves et du professeur en classe, pour en évaluer l’efficacité et en déduire un conseil utile ?. École d'ingénieur. Observer le professeur et les élèves, France. 2010. ⟨cel-01997131⟩
Nina Asloum, Laetitia Branciard. Un e-portfolio pour le suivi, l’évaluation et la Certification des professeurs De l’enseignement agricole public français.. Colloque TICE Méditerranée, L'humain dans la formation à distance : les enjeux de l’évaluation,, May 2006, Gènes, Italie. ⟨hal-01968743⟩
Sabina Issehnane. Le développement de l’apprentissage dans le supérieur : une évaluation empirique à partir de l’enquête Génération 2001. Travail et Emploi, 2011, Janvier-mars (125), pp.27-39. ⟨hal-01922045⟩
Christine Ducamp, Laurence Simonneaux, Jean Simonneaux, Virginie Albe. Évaluation d’un dispositif mis en place pour sensibiliser les jeunes à la culture scientifique et technique : “L’Université des Lycéens” ». « la crise mondiale des sciences, Nov 2005, Lille, France. ⟨hal-01905881⟩
Christine Philip. Et si évaluer, c'était observer pour aider ? Évaluation et observation en situation d'apprentissage. La nouvelle revue de l'AIS, Adaptation et intégration scolaires, 2005, 32, pp.19-34. ⟨hal-01891435⟩
Méagnet Désiré Ble. La notion de qualité de l'enseignement supérieur et son évaluation chez les acteurs dans le cadre de la transposition du Processus de Bologne : le cas des universités publiques et de l'INP-HB en Côte d'Ivoire. Education. Université de Lyon, 2017. Français. ⟨NNT : 2017LYSE2044⟩. ⟨tel-01808443⟩
Richard Etienne. Former à évaluer : enjeux, tensions, solutions . Éducation permanente, 2016. ⟨hal-01719788⟩
David Pontille, Didier Torny. Infrastructures de données bibliométriques et marché de l’évaluation scientifique. Pierre-Michel Menger; Simon Page. Big data et traçabilité numérique. Les sciences sociales face à la quantification massive des individus, Collège de France, pp.105-120, 2017, 9782722604674. ⟨hal-01673492⟩
Frédérique Gérard. Evaluation des dispositifs d'apprentissage en situation de travail dans les entreprises. Education. Université Paris Nanterre, 2017. Français. ⟨NNT : ⟩. ⟨tel-01661245⟩
Lucile Cadet, Emmanuelle Huver. La formation professionnelle des enseignants : réflexivité et évaluation sont-elles compatibles ?. Évaluation et développement professionnel, 2010. ⟨hal-01633252⟩
Anne Briançon-Marjollet, Emmanuelle Heidsick, Christian Hoffmann, Maëlle Nodet, Daniel Seyve, et al.. Construire et expérimenter une évaluation par les pairs. 2017. ⟨hal-01619779⟩
Marie-José Barbot, Evelyne Rosen-Reinhardt. Élaboration d'un processus d'auto-évaluation et outillage en formation d'enseignants au niveau master. Recherches en Didactiques, 2007, 8, pp.100-126. ⟨hal-01596591⟩
Olivier Rey, Annie Feyfant. Évaluer pour (mieux) faire apprendre. Dossier de veille de l'IFÉ, 2014, 94. ⟨ensl-01576226⟩
Philippe Dessus, Benoit Lemaire. Assistance informatique à la correction de copies. Edouard Gentaz; Philippe Dessus. Comprendres les apprentissages : Sciences cognitives et éducation, Dunod, pp.205-220, 2004, 2100082698. ⟨hal-01533013⟩
Véronique Barthelemy, Benoit Dejaiffe, Gaëlle Espinosa. Rapport d'évaluation du dispositif de modification des rythmes scolaires. : Evaluation des Nouvelles Activités Périscolaires (NAP) à Nancy : Quels effets sur la réussite des enfants ?. [Rapport de recherche] Université de Lorraine; Université Paris 10. 2017. ⟨hal-01461545⟩
Jean-Louis Boutte. L’entretien annuel d’évaluation, une nouvelle vision du monde. Soins Cadres, 2013, 87, ⟨10.1016/j.scad.2013.08.002⟩. ⟨hal-01444163⟩
Chantal Eymard, Caroline Ladage, Michel Vial. Savoir décrire une situation professionnelle ; une condition clé dans l'évaluation des compétences professionnelles à l'aide d'un portfolio. 24ème Colloque de l' Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (ADMEE), 2012, LUXEMBOURG, Luxembourg. ⟨hal-01444751⟩
Daniel Benamouzig. L’évaluation des aspects sociaux : contribution de la sociologie à l’évaluation en santé. [Rapport de recherche] Haute Autorité de Santé. 2011, pp.12. ⟨hal-01404466⟩
Pierre Lascoumes, Frédéric Varone (Dir.). L’évaluation des politiques publiques entre enjeu politique et enjeu de méthode. Pierre Lascoumes; Frédéric Varone. CEVIPOF, 44, pp.123, 2006. ⟨hal-01337624⟩
Magali Danner. Evaluation de la formation et de l'insertion des sortants de l'IUFM . [Rapport de recherche] Irédu; ESPE - Université de Bourgogne. 2016. ⟨hal-01389377⟩
Olivier Marty. Penser l'enseignement à distance. Valeurs historiques, économiques et esthétiques d'un nouvel élitisme. International Journal of E-learning and Distance Education, 2016, vol. 32 (n° 1). ⟨halshs-01348565⟩
Catherine Loisy, Eric Sanchez, Diarra Diakhaté. DevSup : évaluation de la mise en place d’un dispositif d’accompagnement à la mise en œuvre d’une approche-programme. [Rapport de recherche] IFE - ENS de Lyon. 2015. ⟨hal-01326646⟩
Catherine Loisy. EVALUER LES CONNAISSANCES TECHNO-PEDAGOGIQUES DANS L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR : UNE METHODE D’AUTO-CONFRONTATION. 27e Colloque de l’ADMEE. Les espaces de formation à l’évaluation et à l’autoévaluation, Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation, Jan 2016, Liège, Belgique. http://admee2015.sciencesconf.org/conference/ admee2015/admee15_Actes_du_colloque4incp.pdf. ⟨hal-01326638⟩
Françoise Campanale. Chapitre 9. Évaluation réflexive en formation professionnelle et évaluation interactive dans les classes. L. Allal; L. Mottier-Lopez. Régulation des apprentissages en situation scolaire et en formation., De Boeck Université, pp. 191-206, 2007, ⟨10.3917/dbu.motti.2007.01.0191⟩. ⟨hal-01172743v2⟩
Françoise Campanale, Gilles Raîche. L’évaluation dans la formation supérieure et professionnelle. Mesure et Evaluation en Education, 2008, 31, pp.35. ⟨10.7202/1024963ar⟩. ⟨hal-01111175⟩
Françoise Campanale. De l’évaluation de la compétence à enseigner à l’évaluation des compétences, dans les IUFM. Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2009, 22, pp.71-85. ⟨hal-01111197⟩
Nathalie Younes, Elvire Gaime. L’évaluation formative en contexte : points de vue d’enseignants, points de vue d’élèves. Diversité : ville école intégration, 2012, 169, pp.161-166. ⟨hal-01121431⟩
Lucie Aussel. Évaluer les dispositifs : le cas d'un dispositif de formation de l'enseignement supérieur agricole. Education. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2013. Français. ⟨NNT : 2013TOU20138⟩. ⟨tel-01079595⟩
Léonie Hénaut, Gabriele Pinna. Les métiers à pourboires : des collectifs de travail à l'épreuve d'une évaluation individuelle et continue. Journées internationales de sociologie du travail (JIST), Jan 2012, Bruxelles, Belgique. ⟨hal-01074251⟩
Michèle Prieur, Réjane Monod-Ansaldi, Valérie Fontanieu. Evaluer les démarches d'investigation : expliciter entre les disciplines les concepts structurants de ces démarches : Symposium Démarche d'investigation, compétences et évaluation : ce que des recherches disent des changements préconisés dans l'enseignement des sciences au collège. Colloque AREF 2013, Aug 2013, Montpellier, France. pp.231/1. ⟨halshs-01022768⟩
Olivier Marty. Monetizing French Distance Education. A Field Enquiry on Higher Education Value(s). International Review of Research in Open and Distance Learning, 2014, vol. 15 (n° 2), ⟨10.19173/irrodl.v15i2.1677⟩. ⟨halshs-00994600⟩
Arnaud Lacheret. L'évaluation comme instrument d'effacement du sens politique : la controverse autour de l'évaluation des schools vouchers américains. Revue française d’administration publique, 2013, 4 (148), pp.923-937. ⟨10.3917/rfap.148.0923⟩. ⟨halshs-00975468⟩
Damien Dupré, Hussein T. A. Salem, Mathieu Loiseau, Philippe Dessus, Stephane Simonian. Quelques critères d'utilisation d'un système d'évaluation automatique de synthèses de cours à distance. Recherches & éducations, 2012, 6, pp.143-159. ⟨hal-00843616⟩
Camille Capelle. Dématérialisation des corrections. : Quels changements dans la conception d'une épreuve d'évaluation ?. 23ème colloque de l'ADMEE-Europe "Évaluation et enseignement supérieur", Jan 2011, Paris, France. pp.1-9. ⟨hal-00822304⟩
Nathalie Younes, Elvire Gaime. Sens, construction et mise en œuvre de l'évaluation des compétences : une étude de cas dans une classe d'un collège parisien. AREF 2010, Congrès International, Actualité de la recherche en éducation et en formation, 2010, France. https://plone2.unige.ch/aref2010/symposiums-longs/coordinateurs-en-v/approche-par-competences-en-edu. ⟨hal-00801073⟩
Nathalie Younes. L'évaluation "écologique" des dispositifs éducatifs et de formation comme perspective. Congrès de l'Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), 2010, Genève, Suisse. https://plone2.unige.ch/aref2010/symposiums-longs/coordinateurs-en-b/les-points-aveugles-dans-l2019e. ⟨hal-00801119⟩
Natacha Boissicat. Le biais d'évaluation de sa compétence scolaire chez des enfants du primaire : ses liens avec la comparaison sociale, sa stabilité et sa valeur adaptative aux plans psychologique et scolaire. Education. Université de Grenoble, 2011. Français. ⟨NNT : 2011GRENH023⟩. ⟨tel-00780979⟩
Christophe Blanc. Le portfolio pour faire de l'évaluation un processus d'apprentissage. Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Jul 2012, Paris, France. ⟨halshs-00766172⟩
Véronique Bedin, Dominique Broussal. L'évaluation interactive des apprentissages dans l'enseignement supérieur : intérêt pédagogique et limites. Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2011, 26, pp.133-144. ⟨hal-00762102⟩
Stéphanie Chatelain-Ponroy, Stéphanie Mignot-Gerard, Christine Musselin, Samuel Sponem. La gouvernance des universités françaises Pouvoir, évaluation et identité. [Rapport de recherche] Institut de recherche en gestion - Université Paris Val-de-Marne; Centre de sociologie des organisations; CNAM; HEC Montréal. 2012. ⟨halshs-00729058⟩
Marc Trestini, Bernard Coulibaly, Isabelle Rossini, Eric Christoffel, Ecaterina Pacurar, et al.. Evaluation du dispositif d'Enseignement à Distance à l'Université de Strasbourg : Rapport de recherche. 2012. ⟨hal-00727019⟩
Bruno Suchaut. L'évaluation des enseignants : contexte, analyse et perspectives d'évolution. Conférence sur l'évaluation, Feb 2012, Grenoble, France. ⟨halshs-00675958v2⟩
Eric Sanchez, Muriel Ney, Jean-Marc Labat. Jeux sérieux et pédagogie universitaire : de la conception à l'évaluation des apprentissages. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2011, Journées scientifiques "Pédagogie Universitaire Numérique", 8 (1-2), pp.48-57. ⟨10.7202/1005783ar⟩. ⟨edutice-00613840⟩
Séverine Louvel, Stefan Lange. L'évaluation de la recherche : l'exemple de trois pays européens. Sciences de la société : Les cahiers du LERASS, 2010, 79, pp.11-26. ⟨halshs-00576369⟩
Jean-Marie de Ketele, Geneviève Freres. Les commentaires des enseignants et des élèves : simples jugements ou processus évaluatifs ?. 2009. ⟨halshs-00561526⟩
Camille Capelle. Pratiques de correction sur copies d'examen et nouveaux usages instrumentés. EducPros, 2010, pp.1-16. ⟨hal-00542664⟩

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