Vers la pensée algébrique
Résumé
La recherche collaborative PREMaTT, a réuni des enseignants de mathématiques, professeurs des écoles et de collèges, et des chercheurs. Nous avons construit et expérimenté des ressources pour la classe traitant de l’utilisation des patterns en cycle 3. Cet objet d’enseignement classique dans des curricula étrangers ne fait pas partie de nos pratiques habituelles. Pourtant nous pensons que ses potentiels sont nombreux. Il permet de travailler, la reconnaissance de régularités (nombres, géométrie…) et leur modélisation, le langage et l’argumentation pour exprimer les règles et relations (pensée algébrique). Il permet aussi de donner un autre sens à la division.
Au travers de deux activités expérimentées en classe, nous présenterons les potentialités des activités de patterns.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
