Potential and Obstacles to Acquisition in a Blended Training Course

Potentiel et obstacles à l’appropriation d’un parcours de formation « hybride »

Teresa Assude (1, 2)

1 ADEF - Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation
2 AMU - Aix Marseille Université

Pairform@nce is a “hybrid” teachers training device aiming at the development of teachers’ professional skills of ICT integration. What is the potential of such training courses? What are the conditions and the obstacles to their appropriation? These two questions will be approached by the analysis of four of such courses and by taking the point of view of the actors (teachers and trainers).

Pairform@nce est un dispositif de formation «hybride» qui vise le développement de compétences professionnelles des enseignants concernant les usages des technologies de l’information et de la communication en éducation (TICE). Quel est le potentiel de tels parcours de formation ? Quels sont les conditions et les obstacles à leur appropriation ? Ces deux questions seront abordées par l’analyse de quatre de tels parcours et en prenant le point de vue des acteurs (enseignants et formateurs).

Mots clés: hybrid teachers training device; device potential; hybrid learning environment

Mots clés: Pairform@nce; parcours de formation hybride; potentiel d’un dispositif de formation; appropriation; obstacles

Domaines: Ordinateur et société [cs.CY]; Mathématiques [math]; Sciences de l'Homme et Société; Education

Teresa Assude. Potentiel et obstacles à l’appropriation d’un parcours de formation « hybride ». Distances et Médiations des Savoirs, 2012, 1 (1), ⟨10.4000/dms.103⟩. ⟨hal-01703462⟩