Approche sociologique, didactique et sémiotique des savoirs enseignés en EPS en milieu difficile : une tentative de dépassement des frontières disciplinaires ».

Marie-Paule Poggi; Fabienne Brière-Guenoun; Nathalie Wallian; Carnel Béatrice

Approche sociologique, didactique et sémiotique des savoirs enseignés en EPS en milieu difficile : une tentative de dépassement des frontières disciplinaires ».

Marie-Paule Poggi ¹ Fabienne Brière-Guenoun ² Nathalie Wallian ³ Carnel Béatrice ⁴

1 CRREF - Centre de recherches et de ressources en éducation et formation

2 LIRTES - Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques Éducatives et des pratiques Sociales

3 ICARE - Institut Coopératif Austral de Recherche en Éducation

4 FSSEP Lille

Type de document :

Chapitre d'ouvrage

B. Lenzen, D. Deriaz, B. Poussin, H. Dénervaud & A. Cordoba. Temps, temporalité et intervention en EPS et en sport , Peter Lang., pp.241-258, 2016, 978-3-0343-1657-6

Domaine :

Sciences de l'Homme et Société

Sciences de l'Homme et Société / Education

Liste complète des métadonnées

https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01796699
Contributeur : Fabienne Briere-Guenoun <>
Soumis le : lundi 21 mai 2018 - 19:58:54
Dernière modification le : lundi 1 octobre 2018 - 15:17:38

Approche sociologique, didactique et sémiotique des savoirs enseignés en EPS en milieu difficile : une tentative de dépassement des frontières disciplinaires ».

Identifiants

Collections

Citation

Exporter

Métriques

56

Contact

Approche sociologique, didactique et sémiotique des savoirs enseignés en EPS en milieu difficile : une tentative de dépassement des frontières disciplinaires ».

Identifiants

Collections

Citation

Exporter

Partager

Métriques

56

Contact