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Approche sociologique, didactique et sémiotique des savoirs enseignés en EPS en milieu difficile : une tentative de dépassement des frontières disciplinaires ».

Marie-Paule Poggi 1 Fabienne Brière-Guenoun 2 Nathalie Wallian 3 Carnel Béatrice 4
1 CRREF - Centre de recherches et de ressources en éducation et formation
2 LIRTES - Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques Éducatives et des pratiques Sociales
3 ICARE - Institut Coopératif Austral de Recherche en Éducation
4 FSSEP Lille
Document type :
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Complete list of metadata
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01796699
Contributor : Fabienne Briere-Guenoun <>
Submitted on : Monday, May 21, 2018 - 7:58:54 PM
Last modification on : Wednesday, June 30, 2021 - 9:40:15 PM

Identifiers

  • HAL Id : hal-01796699, version 1

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UNIV-AMU | TICE | BNRMI | UNIV-AG | ICARE | UNIV-REUNION | CRREF | UPEC-UPEM | LIRTES | UPEC | ESPE-AMU_PUBLICATIONS | AFRIQ

Citation

Marie-Paule Poggi, Fabienne Brière-Guenoun, Nathalie Wallian, Carnel Béatrice. Approche sociologique, didactique et sémiotique des savoirs enseignés en EPS en milieu difficile : une tentative de dépassement des frontières disciplinaires ».. B. Lenzen, D. Deriaz, B. Poussin, H. Dénervaud & A. Cordoba. Temps, temporalité et intervention en EPS et en sport , Peter Lang., pp.241-258, 2016, 978-3-0343-1657-6. ⟨hal-01796699⟩

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