Troubles d'apprentissage de la lecture : rôle des facteurs cognitifs, comportementaux et socio-économiques

Joel Fluss; Daisy Bertrand; Johannes Ziegler; Catherine Billard

doi:10.3917/devel.001.0021

Journal Articles Développements Year : 2009

Troubles d'apprentissage de la lecture : rôle des facteurs cognitifs, comportementaux et socio-économiques

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Joel Fluss

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Daisy Bertrand

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Centre d'Études et de Recherche en Gestion d'Aix-Marseille

Johannes Ziegler

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Laboratoire de psychologie cognitive

Catherine Billard

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Submitted on : Tuesday, July 17, 2018-3:28:16 PM

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hal-01841827 , version 1 (17-07-2018)

Identifiers

HAL Id : hal-01841827 , version 1
DOI : 10.3917/devel.001.0021

Cite

Joel Fluss, Daisy Bertrand, Johannes Ziegler, Catherine Billard. Troubles d'apprentissage de la lecture : rôle des facteurs cognitifs, comportementaux et socio-économiques. Développements, 2009, 1 (1), ⟨10.3917/devel.001.0021⟩. ⟨hal-01841827⟩

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