La dimension langagière pour l’enseignement des mathématiques aux élèves allophones - Archive ouverte HAL Access content directly
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hal-02428815 , version 1 (06-01-2020)

Identifiers

  • HAL Id : hal-02428815 , version 1

Cite

Catherine Mendonça Dias, Avery Helen, Diane Querrien, Karine Millon Faure. La dimension langagière pour l’enseignement des mathématiques aux élèves allophones. ARCD ‘Apports réciproques entre didactique(s) des disciplines et recherches comparatistes en didactique’, Oct 2018, Bordeaux, France. ⟨hal-02428815⟩
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