, L'éducation au patrimoine dans les aires territoriales protégées, une dimension de l'éducation au développement durable ?, pp.323-340, 2015.
, Quels outils curriculaires pour des « éducations à » vers une citoyenneté politique ? Éducations, Open sciences, International sciences and technical edition, ISTE, vol.17, pp.25-40, 2017.
, Éducation au patrimoine, Dictionnaire critique des enjeux et concepts des éducations à?, pp.182-191, 2017.
, Exemple d'étude quantitative des rapports aux savoirs, cas d'éducation aux patrimoines au Maroc, M. Statistiques et traitement de données quantitatives en éducation. Série Éducation, pp.231-240, 2018.
, Les « éducations à », un changement de logique éducative ? L'exemple de l'éducation au développement durable à l'université. Spirale, Revue de recherche en éducation, vol.50, pp.197-209, 2012.
, Utiliser les représentations sociales en éducation, 2016.
, Quelles évolutions de l'école française face à l'éducation au patrimoine ? Revue des sciences de l'éducation, vol.43, pp.85-115, 2017.
, Esprits d'État. Actes de la recherche en sciences sociales, vol.96, pp.49-62, 1993.
, Les éducations à et les territoires : vers une hybridation de l'éducation formelle et non formelle. Congrès de l'ACFAS. Communication présentée au colloque « L'émergence des éducations à : entre continuités et ruptures, 2008.
, Le développement territorial en Europe. Concepts, enjeux et débats, 2011.
, La fabrique scolaire de l'histoire. Marseille : Agone, 2e édition. Savoirs et conflits de savoirs en éducation à l'environnement et au développe, 2017.
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02082340
, Éducation relative à l'environnement, vol.15, 2019.
, Éducation non formelle, Dictionnaire critique des enjeux et concepts des éducations à?, pp.399-404, 2017.
, La constitution de la société, 1987.
, Éducation à l'environnement, Dictionnaire critique des enjeux et concepts des éducations à?, pp.121-131, 2017.
, L'éducation scientifique, l'éducation à l'environnement et l'éducation au développement durable, croisements, enjeux et mouvances, ASTER, vol.46, pp.7-30, 2008.
, Finalités et valeurs de différentes politiques d'éducation à la soutenabilité. Éducation Relative à l'Environnement -Regards -Recherches -Réflexions, vol.11, pp.61-80, 2013.
, Quelle(s) spécificité(s) pour l'éducation au développement durable ? Spirale-Revue de recherches en éducation, vol.50, pp.181-195, 2012.
, Postures épistémologiques et cadres théoriques des principaux courants de l'éducation aux territoires-Éducation Relative à l'Environnement : Regards -Recherches -Réflexions, vol.13, pp.25-43, 2016.
, From nature conservation to geotourism development ; Examining ambivalent attitudes towards Unesco directives with the global geopark network, International Journal of Geoheritage, vol.5, pp.1-20, 2017.
URL : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02065320
, Sociologie du curriculum. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2008.
, La Renaissance rurale, 1990.
, Jeux d'acteurs et population locale dans la construction du géoparc marocain, 2015.
, Éducation au développement durable, Dictionnaire critique des enjeux et concepts des éducations à?, pp.82-92, 2017.
, Dictionnaire critique des enjeux et concepts des éducations à?, pp.351-359, 2017.
, Dictionnaire critique des enjeux et concepts des éducations à?, pp.557-564, 2017.
, Agriculture de terroir et changement climatique dans les arrière-pays méditerranéens : les savoirs locaux peuvent-ils inspirer des solutions adaptatives ? Hespéris-Tamuda, vol.52, pp.319-356, 2017.
, Greniers collectifs de l'Atlas. Patrimoines du Sud marocain ? Casablanca, 2006.
, Anthropologie et développement. Essai en socio-anthropologie du changement social, pp.34-48, 1995.
, Savoirs et conflits de savoirs en éducation à l'environnement et au développe
, Éducation relative à l'environnement, vol.15, 2019.
, Quand le tourisme recompose les identités collectives, Etudes de projets touristiques alternatifs dans les Atlas marocains, p.39568, 2014.
, L'IGP Argane, entre patrimonialisation et marchandisation des ressources, Maghreb-Machrek, vol.4, issue.202, pp.85-114, 2009.
, Éducation à l'environnement, Dictionnaire critique des enjeux et concepts des éducations à?, pp.113-124, 2017.
, Les traducteurs du changement : de l'intégration des jeunes ruraux à l'intégration de la nature, 2018.
, Déclaration d'Incheon et Cadre d'action pour la mise en oeuvre de l'Objectif de développement durable 4 -Assurer à tous une éducation équitable, inclusive et de qualité et des possibilités d'apprentissage tout au long de la vie, Programme européen H2020 Rise Géoparc (2015-2018) sous la direction d'Yves Girault, 2016.
, est ici considéré tel que les maires se le représentent : il consiste essentiellement en un développement d'activités économiques à l'échelle locale, notamment, dans les zones de géoparcs, par le tourisme. Il n'est pas considéré ici dans sa dimension complexe, 2011.
, La construction de la maison commune est considérée comme un élément fondamental du développement durable. Cette notion a été relayée au niveau des prescriptions des Géoparcs mondiaux UNESCO, 1987.
, APPGM : Association des Plaisanciers du Port de la Grande Motte. RÉSUMÉS Nous proposons une méthode d'analyse des éducations formelles, non formelles et informelles comme mode de lecture des processus de développement des territoires. Nous positionnons la transmission des savoirs comme un enjeu de pouvoir et considérons l'institution comme un Savoirs et conflits de savoirs en éducation à l
, Éducation relative à l'environnement, vol.15, 2019.
,
, Elle a participé à plusieurs conseils et comités d'expert, en tant que membre du Conseil d'orientation stratégique de l'Institut de recherche pour le développement (IRD) ou actuellement du conseil scientifique des Unités mixtes des instituts français de recherche à l'étranger (UMIFRE), Ses recherches portent actuellement sur les questions patrimoniales dans le développement des territoires. Couriel : o.tebbaa@uca.ma)
, Savoirs et conflits de savoirs en éducation à l'environnement et au développe
, Éducation relative à l'environnement, vol.15, 2019.