L’analyse fonctionnelle comme pratique pour les enseignants. Usages et pratiques des enseignants de technologie au collège - Aix-Marseille Université Access content directly
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L’analyse fonctionnelle comme pratique pour les enseignants. Usages et pratiques des enseignants de technologie au collège

Marjolaine Chatoney
  • Function : Author
  • PersonId : 1004107
Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation
Fabrice Gunther
  • Function : Author

Domains

Cognitive science Psychology

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https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02473597

Submitted on : Monday, February 10, 2020-6:31:22 PM

Last modification on : Thursday, July 14, 2022-4:11:40 AM

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Dates and versions

hal-02473597 , version 1 (10-02-2020)

Identifiers

  • HAL Id : hal-02473597 , version 1

Cite

Marjolaine Chatoney, Fabrice Gunther. L’analyse fonctionnelle comme pratique pour les enseignants. Usages et pratiques des enseignants de technologie au collège. HEP, 2016, Lauzanne, Suisse. ⟨hal-02473597⟩

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