Scolarisation des élèves reconnus institutionnellement handicapés et coopération(s) entre acteurs professionnels : apports et limites de pratiques effectives dans le second degré.

Véronique Barthelemy; Sylviane Feuilladieu; Michel Calmet; Servant Gérard; Jean-Louis Monino; Jean-Michel Perez

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Scolarisation des élèves reconnus institutionnellement handicapés et coopération(s) entre acteurs professionnels : apports et limites de pratiques effectives dans le second degré.

Véronique Barthelemy ¹ Sylviane Feuilladieu ² Michel Calmet ³ Servant Gérard ² Jean-Louis Monino ⁴ Jean-Michel Perez ¹

1 LISEC - Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication

2 ADEF - Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation

3 EPSYLON - Dynamique des capacités humaines et des conduites de santé

4 MRE - Montpellier Recherche en Economie

Véronique Barthelemy ¹ AuthorId : 1483403
Author

Sylviane Feuilladieu ² AuthorId : 1468117

Author IdHAL : sylviane-feuilladieu ORCID : https://orcid.org/0000-0003-0586-0029

Michel Calmet ³ AuthorId : 11168684

Author Employer institution : Université de Montpellier IdHAL : michel-calmet ORCID : https://orcid.org/0000-0001-5088-5108

Servant Gérard ² AuthorId : 11788161
Author

Jean-Louis Monino ⁴ AuthorId : 11588085

Author Employer institution : Université de Montpellier

Jean-Michel Perez ¹ AuthorId : 1447959

Author IdHAL : jean-michel-perez ORCID : https://orcid.org/0000-0001-9677-7364

1 LISEC - Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication (Université de Haute-Alsace, 10 rue des Frères Lumières, 68100 Mulhouse - Université de Lorraine, 3 place Godefroy de Bouillon, 54000 Nancy - Université de Strasbourg, 7 rue de l'Université, 67000 Strasbourg - France) StructId : 93791

UNISTRA - Université de Strasbourg : UR2310 (4 rue Blaise Pascal - CS 90032 - 67081 Strasbourg cedex - France) StructId : 199013
Université de Haute-Alsace (UHA) - Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (2, rue des Frères Lumière F-68093 Mulhouse Cedex - France) StructId : 237692
UL - Université de Lorraine (34 cours Léopold - CS 25233 - 54052 Nancy cedex - France) StructId : 413289

2 ADEF - Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (3 Place Victor Hugo 13331 Marseille Cedex 3 - France) StructId : 26002

AMU - Aix Marseille Université : EA4671 (Aix-Marseille Université Jardins du Pharo 58 Boulevard Charles Livon 13284 Marseille cedex 7 - France) StructId : 198056

3 EPSYLON - Dynamique des capacités humaines et des conduites de santé (Université Paul-Valéry - Site de Saint-Charles - Route de Mende - 34 199 Montpellier Cedex 5 - France) StructId : 171394

UM1 - Université Montpellier 1 (5, boulevard Henri IV - CS 19044 - 34967 Montpellier cedex - France) StructId : 42570
UM3 - Université Paul-Valéry - Montpellier 3 : EA4556 (Route de Mende - 34199 Montpellier - France) StructId : 42812
UM - Université de Montpellier : EA 4556 (163 rue Auguste Broussonnet - 34090 Montpellier - France) StructId : 410122

4 MRE - Montpellier Recherche en Economie (UFR d’Economie Av. Raymond DUGRAND - Site de Richter C.S. 79606 - 34960 Montpellier - France) StructId : 535919

UM - Université de Montpellier : EA 7491 (163 rue Auguste Broussonnet - 34090 Montpellier - France) StructId : 410122

Document type :

Conference papers

Domain :

Humanities and Social Sciences

Humanities and Social Sciences / Education

Complete list of metadatas

https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02528026
Contributor : Sylviane Feuilladieu <>
Submitted on : Wednesday, April 1, 2020 - 3:50:24 PM
Last modification on : Thursday, May 28, 2020 - 3:38:04 PM

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HAL Id : hal-02528026, version 1

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Véronique Barthelemy, Sylviane Feuilladieu, Michel Calmet, Servant Gérard, Jean-Louis Monino, et al.. Scolarisation des élèves reconnus institutionnellement handicapés et coopération(s) entre acteurs professionnels : apports et limites de pratiques effectives dans le second degré.. Colloque international « Éducation inclusive : coopérer pour scolariser »., Jun 2018, Nîmes, France. ⟨hal-02528026⟩

Scolarisation des élèves reconnus institutionnellement handicapés et coopération(s) entre acteurs professionnels : apports et limites de pratiques effectives dans le second degré.

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