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Synthèse et conclusion. Quelques balises sur les chemins vers l'éducation inclusive.

Greta Pelgrims 1 Teresa Assude 2, 3, 4 Jean-Michel Perez 5 
1 FPSE - Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education
2 ADEF - Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation
3 AMU INSPÉ - Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation
4 AMU - Aix Marseille Université
5 LISEC - Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication
Document type :
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Complete list of metadata
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03199562
Contributor : Teresa Assude Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Thursday, April 15, 2021 - 5:04:25 PM
Last modification on : Friday, September 30, 2022 - 11:26:52 AM

Identifiers

  • HAL Id : hal-03199562, version 1

Collections

TICE | UNIV-AMU | UNIV-LORRAINE | SFERE-PROVENCE | ADEF | ESPE-AMU_PUBLICATIONS | SITE-ALSACE | LISEC | INCIAM

Citation

Greta Pelgrims, Teresa Assude, Jean-Michel Perez. Synthèse et conclusion. Quelques balises sur les chemins vers l'éducation inclusive.. Transitions et transformations sur les chemins de l'éducation inclusive, Edition SZH/CSPS, pp.315-338, 2021. ⟨hal-03199562⟩

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