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Conference papers

Théorie socioculturelle de Vygotski: réflexions et analyses en contexte interculturel : Une recherche collaborative sur les projets culturels à l’école élémentaire

Mercedes Baugnies 1, 2, 3 Marie Lucy 1 Pascal Terrien 1 
1 ADEF - Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation
2 LISEC - Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication
3 AMU INSPÉ - Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation
Keywords : Coéducation – école inclusive – interculturalité – recherche collaborative – psychologie du développement
Document type :
Conference papers
Complete list of metadata
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03226077
Contributor : Mercedes Baugnies Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Friday, May 14, 2021 - 4:22:05 AM
Last modification on : Sunday, June 26, 2022 - 10:18:12 AM

Identifiers

  • HAL Id : hal-03226077, version 1

Collections

TICE | UNIV-AMU | UNIV-LORRAINE | SFERE-PROVENCE | ADEF | ESPE-AMU_PUBLICATIONS | SITE-ALSACE | LISEC | INCIAM

Citation

Mercedes Baugnies, Marie Lucy, Pascal Terrien. Théorie socioculturelle de Vygotski: réflexions et analyses en contexte interculturel : Une recherche collaborative sur les projets culturels à l’école élémentaire. Séminaire scientifique international (SSI) "Vygotski et l'éducation inclusive: regards épistémologiques sur les pouvoirs d'agir des professionnels", May 2021, online, Bulgaria. ⟨hal-03226077⟩

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