Fragmentations et cohérences curriculaires en contextes : le cas des programmes Erasmus - Aix-Marseille Université Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2022

Fragmentations et cohérences curriculaires en contextes : le cas des programmes Erasmus

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Sciences de l'Homme et Société
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Soumis le : mardi 19 juillet 2022-17:16:12

Dernière modification le : jeudi 24 novembre 2022-04:04:58

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Dates et versions

hal-03679672 , version 1 (19-07-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03679672 , version 1

Citer

Angela Barthes, Jean-Marc Lange. Fragmentations et cohérences curriculaires en contextes : le cas des programmes Erasmus. Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l'éducation et de la formation, 2022. ⟨hal-03679672⟩

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