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Développement cognitivo-émotionnel, régulation des émotions et comportements à risques : une étude exploratoire chez l’adolescent

Résumé : But de l'étude. – L'objectif de cette étude était d'explorer les relations entre dysfonctionnement émotionnel, trouble thymique et comportements à risques chez les adolescents. Patients et méthode. – Notre échantillon était constitué de 56 sujets (sex-ratio 31G/25F ; âge moyen = 14,76 ± 0,63), issus de deux collèges de la région Provence-Alpes–Côte d'Azur, répartis en deux groupes grâce à un questionnaire de comportements à risques. Le fonctionnement émotionnel a été évalué avec l'échelle de niveaux de conscience émotionnelle et l'échelle d'alexithymie de Toronto en 20 items, l'intensité dépressive avec l'inventaire de dépression de Beck en 13 items, et le fonctionnement cognitif avec l'échelle d'attitudes dysfonctionnelles forme A. Résultats. – Les adolescents ayant une propension à prendre des risques ont un niveau de conscience émotionnelle inférieur aux autres adolescents, et un score plus élevé d'alexithymie. Ils ont également un niveau d'attitudes dysfonctionnelles supérieur mais ne présentent pas de trouble dépressif. Les troubles de la régulation des émotions associés à des troubles cognitifs semblent présenter des relations significatives avec les prises de risques répétées. Conclusion. – Les comportements à risques pourraient être liés à une incapacité à utiliser les émotions (du fait d'une faible élaboration) pour réguler les comportements, tout en générant des sensations internes pouvant constituer des "prototypes émotionnels".
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https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01314710
Contributor : Vincent Brejard <>
Submitted on : Thursday, September 22, 2016 - 11:49:48 AM
Last modification on : Tuesday, June 2, 2020 - 7:26:03 PM
Long-term archiving on: : Friday, December 23, 2016 - 12:21:21 PM

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NEA 2005_publication.pdf
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Vincent Bréjard, Agnès Bonnet, Jean-Louis Pedinielli. Développement cognitivo-émotionnel, régulation des émotions et comportements à risques : une étude exploratoire chez l’adolescent. Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, Elsevier Masson, 2005, 53 (8), pp.395-400. ⟨10.1016/j.neurenf.2005.09.018⟩. ⟨hal-01314710⟩

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