Intégration relationnelle en mémoire de travail et intelligence fluide chez l'enfant

Résumé : En psychologie développementale comme en psychologie cognitive adulte, des liens étroits sont envisagés entre le fonctionnement de la mémoire de travail et celui de l'intelligence fluide. Cependant, peu d'auteurs intègrent ces données dans un modèle théorique du développement de l'intelligence chez l'enfant. La Théorie de la Complexité Relationnelle fournit un cadre théorique pour comprendre comment la capacité en mémoire de travail influence l'induction de relations, qui constitue elle-même un mécanisme central de l'intelligence. Elle fournit également un canevas pour la conception d'épreuves d'évaluation de la capacité d'intégration relationnelle. Dans la présente étude, des enfants de 9 à 12 ans ont été confrontés à trois épreuves : une épreuve d'intelligence fluide, une épreuve de mémoire de travail classique et une nouvelle épreuve conçue pour évaluer spécifiquement la capacité d'intégration relationnelle. Les résultats montrent que l'évolution avec l'âge de l'intelligence fluide est médiatisée par les progrès de la capacité d'intégration relationnelle, au-delà de la capacité de stockage et traitement. La discussion réexamine les contributions possibles des différentes fonctions de la mémoire de travail dans le raisonnement et les pistes méthodologiques permettant de les étudier. Relational integration in working memory and children's fluid intelligence ABSTRACT Both cognitive and developmental literatures report strong relationships between working memory and fluid intelligence. However, few authors integrate these data in a theoretical model of intelligence development in children. The Relational Complexity Theory provides a theoretical framework: (a) to understand how the working memory capacity could influence relational induction, which in turn constitutes a central mechanism of
Type de document :
Article dans une revue
Topics in Cognitive Psychology, NecPlus, 2013
Liste complète des métadonnées

Littérature citée [53 références]  Voir  Masquer  Télécharger

https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01772223
Contributeur : Patrick Perret <>
Soumis le : jeudi 26 avril 2018 - 14:48:16
Dernière modification le : vendredi 27 avril 2018 - 01:22:55

Fichier

Intégration relationnelle en ...
Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01772223, version 1

Collections

Citation

Patrick Perret, Bruno Dauvier, Christine Bailleux, Laure Thomachot. Intégration relationnelle en mémoire de travail et intelligence fluide chez l'enfant. Topics in Cognitive Psychology, NecPlus, 2013. 〈hal-01772223〉

Partager

Métriques

Consultations de la notice

59

Téléchargements de fichiers

91