“Je comprends mais je sais pas le dire”. Le cas des élèves allophones

Karine Millon Faure; Catherine Mendonça Dias; Fiona Smythe

Journal Articles Au fil des maths Year : 2022

“Je comprends mais je sais pas le dire”. Le cas des élèves allophones

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Karine Millon Faure

Function : Author
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IdRef : 155307614

Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation

CV

Catherine Mendonça Dias

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IdRef : 167831402

CV

Fiona Smythe

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Domains

Humanities and Social Sciences Education

Fichier principal

Millon-Faure_Mendonca-Dias_Smythe.pdf (614.25 Ko)

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Submitted on : Thursday, November 17, 2022-4:12:46 PM

Last modification on : Friday, November 25, 2022-4:03:13 AM

Long-term archiving on: Monday, February 20, 2023-11:39:36 AM

Dates and versions

hal-03858198 , version 1 (17-11-2022)

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Karine Millon Faure, Catherine Mendonça Dias, Fiona Smythe. “Je comprends mais je sais pas le dire”. Le cas des élèves allophones. Au fil des maths, 2022. ⟨hal-03858198⟩

“Je comprends mais je sais pas le dire”. Le cas des élèves allophones

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