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Le savoir à l’épreuve des représentations sociales : l’exemple de Cro-Magnon chez des élèves de primaire

Philippe de Carlos 1 Lionel Dany 2 Grégory Lo Monaco 2 Béatrice Mabilon-Bonfils 1
1 EMA - École, mutations, apprentissages
2 LPS - Laboratoire de Psychologie Sociale
Document type :
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https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01648421
Contributor : Lionel Dany <>
Submitted on : Sunday, November 26, 2017 - 7:44:34 AM
Last modification on : Tuesday, December 1, 2020 - 3:13:04 AM

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  • HAL Id : hal-01648421, version 1

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UNIV-AMU | TICE | LPS-AIX | UNIV-CERGY | EMA | CY-EDUCATION

Citation

Philippe de Carlos, Lionel Dany, Grégory Lo Monaco, Béatrice Mabilon-Bonfils. Le savoir à l’épreuve des représentations sociales : l’exemple de Cro-Magnon chez des élèves de primaire. Les Dossiers des sciences de l'éducation , Presses Universitaires du Mirail 2017. ⟨hal-01648421⟩

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