Et si la rupture didactique précédait l’indépendance politique ? Revisiter la chronologie du Soudan contemporain au prisme de l’histoire enseignée à ses écoliers (1900-1970) - Aix-Marseille Université Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Histoire de l’éducation Année : 2017

Et si la rupture didactique précédait l’indépendance politique ? Revisiter la chronologie du Soudan contemporain au prisme de l’histoire enseignée à ses écoliers (1900-1970)

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Iris Seri-Hersch  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://amu.hal.science/hal-01659318

Soumis le : mardi 18 janvier 2022-21:07:01

Dernière modification le : mercredi 21 juin 2023-11:37:31

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hal-01659318 , version 1 (18-01-2022)

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Iris Seri-Hersch. Et si la rupture didactique précédait l’indépendance politique ? Revisiter la chronologie du Soudan contemporain au prisme de l’histoire enseignée à ses écoliers (1900-1970). Histoire de l’éducation , 2017, Histoire de l'éducation au Moyen-Orient de la fin du XIXe siècle à nos jours, 148, p. 119-142. ⟨10.4000/histoire-education.3597⟩. ⟨hal-01659318⟩

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