CONCEPTION, ANALYSE ET DEVELOPPEMENT D'INGENIERIES DE FORMATION FACE A DES NOUVEAUX DEFIS SOCIETAUX (CADIF)

Résumé : Ces dernières années, l’éducation des citoyens et la formation des enseignants ont subi des transformations importantes. La loi de juillet 2013 de la refondation de l’école et l’arrêté du 27 août 2013 fixant le cadre national des formations dispensées au sein des masters « métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation » fournissent les piliers à partir desquels les nouvelles maquettes de master et de formation ont été conçues et mises en œuvre. Les acteurs de la formation, et notamment les formateurs, ont été soumis à deux réformes successives de la formation des enseignants, ce qui a bouleversé un certain nombre de pratiques. Que faire ? Comment faire ? Ces deux questions sont au centre du travail de ce groupe de développement. Il s’agit d’analyser le travail réel à partir du travail prescrit, de donner collectivement les moyens de comprendre les stratégies des acteurs face aux prescriptions et de produire un modèle de formation qui pourra ensuite être appliqué à d’autres dispositifs que celui étudié : le dispositif des « TD délocalisés ».
Type de document :
Rapport
[Autre] ESPE AMU. 2016
Liste complète des métadonnées

https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01609137
Contributeur : Aurélie Pasquier-Berland <>
Soumis le : mardi 3 octobre 2017 - 11:23:29
Dernière modification le : lundi 23 avril 2018 - 14:52:02

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  • HAL Id : hal-01609137, version 1

Citation

Teresa Assude, Bernardette Aribert, Cécile Berrouiller, Jean‐pierre Bourgade, Bruno Canivenc, et al.. CONCEPTION, ANALYSE ET DEVELOPPEMENT D'INGENIERIES DE FORMATION FACE A DES NOUVEAUX DEFIS SOCIETAUX (CADIF). [Autre] ESPE AMU. 2016. 〈hal-01609137〉

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