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Conference papers

Interroger le triplet praxéologie-milieu-référence en l’improvisation musicale et chorégraphique : les milieux ouverts et la créativité en question

Résumé : A partir d’extraits de données vidéos enregistrées sur le terrain, nous menons une analyse mésogénétique des jeux d’apprentissage en relevant des éléments des milieux permettant la construction des savoirs et le développement de la créativité. Nous complétons cette analyse par une approche des praxéologies des enseignants (Chevallard, 1999) s’appuyant sur des observations et des données discursives recueillies lors d’entretiens semi-directifs et compréhensifs (Kaufmann, 1996). Nous observons ainsi la référence co-construite qui en découle. Ce faisant, nous interrogerons les notions de « créativité » telle qu’elle est définie par N. Bonnardel (2009), de «gestes didactiques» et de «milieu ouvert» (Arnaud-Bestieu, 2016).
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https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01895245
Contributor : Pascal Terrien <>
Submitted on : Sunday, October 14, 2018 - 11:31:24 PM
Last modification on : Wednesday, October 14, 2020 - 3:09:20 AM
Long-term archiving on: : Tuesday, January 15, 2019 - 12:44:37 PM

File

18.10.11 Terrien P. Arnaud-Bes...
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Identifiers

  • HAL Id : hal-01895245, version 1

Citation

Pascal Terrien, Alexandra Arnaud-Bestieu. Interroger le triplet praxéologie-milieu-référence en l’improvisation musicale et chorégraphique : les milieux ouverts et la créativité en question. ARCD 2018, Oct 2018, Bordeaux, France. ⟨hal-01895245⟩

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