Comprendre la diversité des rapports aux familles de membres d'équipes éducatives de quartiers populaires. Dans le cadre du symposium "démocratiser l'ambition scolaire dans l'éducation prioritaire ? L'exemple du dispositif des parcours d'excellence en France" - Aix-Marseille Université Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2019

Comprendre la diversité des rapports aux familles de membres d'équipes éducatives de quartiers populaires. Dans le cadre du symposium "démocratiser l'ambition scolaire dans l'éducation prioritaire ? L'exemple du dispositif des parcours d'excellence en France"

Caroline Hache
Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation
CV
Renaud Cornand
  • Fonction : Auteur
Laboratoire méditerranéen de sociologie

Domaines

Education Sociologie

Caroline Hache  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://amu.hal.science/hal-02305875

Soumis le : vendredi 4 octobre 2019-15:50:04

Dernière modification le : vendredi 24 mars 2023-14:53:12

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Dates et versions

hal-02305875 , version 1 (04-10-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02305875 , version 1

Citer

Caroline Hache, Renaud Cornand. Comprendre la diversité des rapports aux familles de membres d'équipes éducatives de quartiers populaires. Dans le cadre du symposium "démocratiser l'ambition scolaire dans l'éducation prioritaire ? L'exemple du dispositif des parcours d'excellence en France". Congrès international de l'AREF, Jul 2019, Bordeaux, France. ⟨hal-02305875⟩

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