La place des traducteurs dans la mise en œuvre d’une unité localisée d’inclusion scolaire (ULIS) pour élèves sourds - Archive ouverte HAL

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Conference Papers Year :

La place des traducteurs dans la mise en œuvre d’une unité localisée d’inclusion scolaire (ULIS) pour élèves sourds

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Teresa Assude

Function : Author
PersonId : 11930
IdHAL : teresa-assude
ORCID : 0000-0002-5591-3670
IdRef : 083966854

Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation

Jeanette Tambone

Function : Author

Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation

Sylviane Feuilladieu

Function : Author
PersonId : 19082
IdHAL : sylviane-feuilladieu
ORCID : 0000-0003-0586-0029
IdRef : 060913738

Aix Marseille Université

Karine Millon Faure

Function : Author
PersonId : 356
IdHAL : karine-millon-faure
IdRef : 155307614

Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation

Domains

Humanities and Social Sciences Education

Karine MILLON FAURE : Connect in order to contact the contributor

https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02428792

Submitted on : Monday, January 6, 2020-11:32:12 AM

Last modification on : Thursday, July 14, 2022-4:11:01 AM

Dates and versions

hal-02428792 , version 1 (06-01-2020)

Identifiers

HAL Id : hal-02428792 , version 1

Cite

Teresa Assude, Jeanette Tambone, Sylviane Feuilladieu, Karine Millon Faure. La place des traducteurs dans la mise en œuvre d’une unité localisée d’inclusion scolaire (ULIS) pour élèves sourds. Rencontres internationales du réseau francophone de Recherche en Education et Formation. Symposium « L’Education inclusive face à l'innovation ordinaire », Jul 2019, Toulouse, France. ⟨hal-02428792⟩

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